目录
理论研究
“双一流”背景下我国大学学科设置的历史变迁与国际比较李增森;1-5
第三方教育评价的困境及策略莫玉音;6-10
APQN质量保障的合作能力建设探析张建新;张馨娜;11-17
科研在大学分化与层理中的意义:国际化的视角刘文华;18-22
热点专评
考研热折射的高等教育普及化时代的“学历社会”问题熊丙奇;23-25+58
新时代大学要强化爱的教育——从数百名学生请愿挽留宿管阿姨谈起刘尧;26-29+63
域外借鉴
东盟高等教育一体化动力与阻力探究袁景蒂;30-35
伯克利大学物理学研究生课程建设与质量保障唐晟媚;周昊;36-40
澳大利亚职业教育与培训的成本分担研究及启示王伟;田芸;邓东京;41-44
实践探索
地方本科高校新工科专业评估研究与实践探索冯军;路胜利;施建祥;陶永建;罗朝盛;陈靓;龚胜意;45-49
“631”综合评价录取模式述评——以南方科技大学为例李斌;马冬梅;50-54
行业协会协调下的现代学徒制试点研究李传伟;于彭波;55-58
中小企业参与现代学徒制办学的分析汪洁华;59-63
经验交流
基于数据支持的教学质量常态监测体系的构建与实践——以上海电机学院为例董雪静;贾欣歌;冯修猛;64-68
春招班课程教学的学生能力达成评价研究——以上海商学院为例戈君宇;陈敏;69-75
济南市初中教育质量综合评价的思考范心胜;徐汉东;76-79